12月3日，GES2018未来教育大会在北京开幕。800余位全球教育风向标级嘉宾齐聚一堂，在跨地域、跨文化的交流融合中，共同探讨全球教育的前沿趋势。好未来教育集团联合创始人兼总裁白云峰出席大会，并发表“探索教育，我们从未停下脚步”主题演讲。

好未来教育集团联合创始人兼总裁白云峰发表主题演讲

　　核心观点：

　　改革开放40年，中国教育的发展也留下了时代的烙印。中国13亿人口教育需求的变迁，是教育进步最原始的推动力。中国家庭教育理念的变迁，是推动教育创新的最佳源动力。

　　中国的知识密度和知识资本开始崛起，在全世界范围，没有任何一个国家、一个地区，拥有如此大规模受高等教育的人群。他们的创新力量一旦被激发出来，中国的经济将迎来什么改变？我们可以畅想。

　　师者，不仅仅需要“传道、授业、解惑”，更需要“激发、唤醒、鼓舞”。教育的终极目标，是让孩子拥有正直，善良，诚信的品格，让他们具备获得幸福的能力。

　　好未来研究学习的科学，其目标是为了更好地实现 “因材施教”和“有教无类”，从而指导学生科学地学习。好未来用AI赋能教育，通过科技打开教育过程的黑箱，从而能够更加关注教育的本质目的和需求。

　　在公益方面，好未来积极响应党中央的号召，通过教育助力精准扶贫，联合更大范围的行业力量，推动教育的均衡普惠发展。

　　时至今日，人类大脑的潜能开发未及1%，我们对世界的认知也未及1%。但，我们对教育未来的探索，从未停下脚步。

　　以下为演讲实录：

　　尊敬的李伟主任，朱部长，董校长，卢秘书长，尊敬的各位嘉宾：

　　大家早上好！

　　今年是中国改革开放40周年，在过去40年，中国经历了一个不平凡的发展历程，中国的教育亦是如此。

　　中国教育历程的重要时刻

　　在这里，我想和国内外嘉宾共同回顾一下中国教育的几个重大时刻。

　　场景一：恢复高考

　　这是1977年《人民日报》的头版。这一年，中断十年的高考制度得以恢复，570万人从工厂、农村、部队一路走来，怀揣着难得的名额和内心忐忑的心情坐在考场里。

　　由于报考的人数众多，国家竟一时难以筹集足够的纸张印刷考卷。当时党中央做出一个果断的决定，调用印刷政府重要文件的纸张来支持高考。我想经历过那个年代的人都知道，这需要何等的勇气。

　　当年的高考有570万人参加，但是它的影响范围绝不仅仅是这几百万人，它对中国改革开放40年的人才积淀、高考制度恢复起到了重要的支撑作用。

　　场景二：希望工程

　　这个大眼睛的女孩是苏明娟，这张照片曾让无数的国人为之动容，这源于“希望工程”，它帮助贫困地区的失学儿童重返学园。“希望工程”工程大部分的款项源于民间，截止2017年，“希望工程”累计接受捐款140亿元，资助困难学生575万名，援建希望小学19814所。

　　但其实，那个年代有三张照片广为流传，分别是“大眼睛”、“大嗓门”和“小光头”。“小光头”家境很贫寒，国内热心人士看到这个照片之后，有一个人捐300元给这个孩子，但是他没有拿这笔钱，因为他的父母认为旁边那个孩子比他的家境更加贫寒，所以把这300元给另外一个孩子。

　　场景三：高等教育普及

　　时光的刻度来到了1999年，这一年是中国高等教育普及的重要一年，在经历了1995年“211工程”启动，1998年“985工程”启动，到1999年高考开始扩大规模之后，高等教育开始走向大众化，当时老百姓不仅关心“考得上”，更关心“考得好”，越来越多的人开始选择出国留学和深造。

　　高校扩招，至今在民间依然存在一定争议。但是在我看来，教育的发展不为当下，只为未来，到2030年，中国将有4到4.3亿的人口是90后，其中2.5亿人口受过高等教育。换而言之，到2030年，中国受过高等教育人口将达到2.5亿，他们将会成为这个社会的中坚力量。

　　这个时候，知识密度和知识资本开始崛起，在全世界范围，没有任何一个国家、一个地区，拥有如此大规模受高等教育的人群。他们的创新力量一旦被激发出来，中国的经济将迎来什么改变？我们可以畅想。

　　今天，我们谈面向于未来的教育，该如何思考？这就是GES未来教育大会举办的意义，通过连接中国和世界的教育，培养具有全球视野和具有竞争力的人才，这是大会的宗旨。

　　中国13亿人口教育需求的变迁，是教育进步最原始的推动力。

　　中国基础教育——从以“教”为本，到“育”人未来

　　我们看到今天中国的孩子，在关注智力发展的同时，更加关注全面素养的提升。我们看到国外的孩子们，在9岁的年纪，已经在思考什么样的人生是幸福的人生。

　　唐代的韩愈曾说，“师者，传道、授业、解惑也”，但站在当下，面向未来教育，我们认为师者，不仅仅需要“传道、授业、解惑”，更需要“激发、唤醒、鼓舞”。教育的终极目标，是让孩子拥有正直，善良，诚信的品格，让他们具备获得幸福的能力。

　　而中国家庭教育理念的变迁，是推动教育创新的最佳源动力。

　　“AI+教育”的探索——从研究学习的科学，到指导学生科学地学习

　　在科技发展赋能给每个行业的今天，我们不得不谈到科技赋能教育的意义，在科技发展的同时不忘教育本质。

　　允许我举个例子。我们在不影响公立学校教学过程的情况下，无形的采集出五个数据，从学习的结果来说他们是相同的，但这是否意味着他们的学习能力没有差别？五个孩子的成绩从结果来看是一样的，但是我们通过对学习过程的探索研究，我们发现他们的学习能力存在差别。还有类似的例子，我们分析来自山东和来自广东的两个孩子，从教学结果的评测来看，分数是一样的，但是通过对他们“六大能力”的分析，发现他们在学习过程存在巨大的差别。

　　我们研究学习的科学，其目标是为了更好地实现 “因材施教”和“有教无类”，这是今天好未来正在做的事情。我们的目的是用AI赋能教育，打开教育过程中的黑箱，更加关注教育的本质目的和需求，从而帮助学生们科学地学习。

　　今天的好未来，是一个以智慧教育和开放平台为主体，以素质教育和课外辅导为载体，在全球范围内，服务公办教育，助力民办教育，探索未来教育新模式的科技教育公司。

　　今天的好未来，拥有5000名的产品、技术、教学研究的工程师和教研员，在科技和研发的投入超过10亿元，未来两年将达到数十亿元。好未来在全球范围内，与6所顶级高校建立联合实验室。我们的使命，是用科技推动教育进步。

　　在过去成长历程中，好未来在教育公益的探索中不断前行。从“同一课堂”乡村支教项目启动至今，好未来汇聚了342名志愿者、1300名教师，累计志愿服务181944小时，走过49847公里，帮扶了11个省市的38所贫困小学。2017年上线的“希望在线”平台，也已经走入新疆吉木乃、雄安新区、陕西佛坪、贵州望谟、四川大凉山等地区，响应党中央的号召，在教育方面做到精准扶贫，联合更大范围的行业力量，推动教育均衡和发展。

　　中国古老的围棋，蕴含着先人和哲人的智慧，每一个棋子都是均等的。而在21世纪的今天，我们认为每一个孩子都是独一无二的个体，都值得被尊重。

　　时至今日，人类大脑的潜能开发也许未及1%，我们对世界的认知也未及1%。但，我们对教育未来的探索，从未停下脚步。

 

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