“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”冬日的十八洞村天朗气清。64岁的苗族老人施贵海站在村小学的桂花树下，仰起头望着随风飘扬的五星红旗，在孩子们的朗朗读书声中，忆起他近40年的讲台生涯。

湖南湘西土家族苗族自治州花垣县双龙镇十八洞村，地处武陵山腹地。上世纪七十年代，施贵海从师范学校毕业后，回到村里小学当了老师。几十年来，无数孩子在他的教诲里启蒙，也带着他的叮嘱走出深山。

　　两年前，施贵海退休了，34岁的吴忠碧接班。党的十九大报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。两代教师说：“人人都要有文化，人人都要有技能，才可以为国家作更大贡献，现在的娃娃们都赶上了更好的时代。”

　　“求知是几代人不变的渴望”

　　十八洞村里流传着一个故事：新中国成立前，一位村民得罪了保长，有一天村民跋山涉水，走了两天帮保长送信到警察局，但是警察看信后把他逮捕了。原来信上写着，“此人偷盗，请予缉拿”。

　　“不识字，被人卖了都不晓得。”父亲一遍遍把这个故事讲给施贵海听，求知的渴望从小就埋在了他的心里。

　　1977年施贵海从吉首民族师范学校毕业回到村里，当了一名民办教师。他说，那时候的村小学只有三间木房，四面漏水，学生们冬天要提着火炉来上学，有的孩子中午饭都吃不上，饿着肚子一直等到下午放学。

　　有一年，为了维修大雪中快要压塌的校舍，施贵海冒雪和村干部一起，跟村民借来5根木柱，又到山上砍了5根柱子，“苗寨最好、最结实的房子都是‘九龙抱柱’，我撑了10根柱子才放心。”

　　教室明亮、课桌扎实、教学正常——这是施贵海从当老师一开始，就对办好教育最大的期望。他说，上学求知是十八洞村几代人的梦想，就期待着村里每一代人都能享受更好的教育。

　　如今村子里的办学条件一年年得到改善，2000年之后，路修通了，手扶拖拉机进村了，之后学校也修成了砖瓦房，“下多大的雪也不用担心学生的安全了。”施贵海说。

　　“50岁以下的村民，都是我的学生”

　　“我就像一粒种子，播到哪里，就在哪里生长。”近40年里，施贵海从未离开过村子，这里50岁以下的村民，都是他的学生。

　　为了让村里的每一个孩子都能上得起学、上好学，施贵海走家入户劝学，把辍学的孩子从田里拉到课堂；向上级反映困难，争取改善办学条件。十八洞村小学就像一个车站，一个个孩子从这里走向外面的世界。

　　学生隆志远现在在大城市打工一个月能挣六、七千元，还帮公司管理一个车间；今年大学毕业的杨英华在拉萨市一家幼儿园找到了工作。有的村民，还通过国家劳务项目，出国到迪拜打工……

　　“上学才有出路，才能过上更好的生活。”杨远潮也曾是施贵海的学生，今年为了照顾小孩不再外出打工，他希望孩子在更好的学习条件下改变命运。

　　在施贵海看来，老辈人没文化，连北京和南京的发音都说不清楚，更不知道在哪儿，是知识让村里一代代人有机会走出大山，走出湖南，走到国外。“新时代，教育对于山里人来说更重要。”施贵海说。

　　“优秀教师”“感动花垣”人物提名奖、教学论文一等奖……一张张奖状，是对施贵海扎根偏远山区教书育人的褒奖。施贵海把这些奖状小心翼翼地用塑料袋包起来，“我几十年的付出都很值得。”

　　“只有抓好教育，国家才能强起来”

　　施贵海退休时，镇上中心小学的吴忠碧老师来到十八洞村小学接替他。随着十八洞村实现整村脱贫，学校校舍得到改扩建，多媒体课堂等丰富的现代化教学手段也进入了这所大山里的学校。

　　学前班、一年级、二年级，28个孩子在宽敞明亮的课堂里学习，还能与千里之外打工的父母进行视频通话。

　　“很多学生的父母在外地打工，让孩子们和父母视频通话，能使他们得到更多父母的关爱。”吴忠碧说，不仅如此，学生们家里还装了IPTV电视，其中教育频道和学校里用的教材同步，孩子们在家也可以随时学习。

　　在外打工的村民施文秀跟小儿子视频通话时，一遍一遍教导孩子：“你要记得，写完作业之后再出去玩。”看到学校有这么好的老师和学习生活条件，孩子一天天健康长大，他放心了很多。

　　村小学的孩子们上音乐、美术课曾经是个大难题，现在设备和中心小学联上了网，孩子们可以通过电视和中心小学同年级的孩子一起上课。

　　施贵海在家闲不住的时候，就会走到学校，看吴忠碧上课。电子黑板上不仅能写字，还能放电视。他为现在孩子们能够享受和城里孩子一样的教育条件而高兴。

　　吴忠碧当初选择来村小学当老师很多人不理解。他说，我是乡村走出来的孩子，就要把学会的东西教给农村的孩子，用努力工作回馈山村。

　　“只有抓好教育，一个国家才能强大起来。”吴忠碧说，只要这里需要，他就会像老一辈教师一样扎根在山区，将智慧的火种传递给一代又一代大山里的孩子。

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