55.5%受访者建议校方利用学校平台为学生寻求优质实习机会

什么原因让学生对学校安排的实习不满意？民调显示三大主因是培训讲课走过场(47.3%)、不尊重学生意愿(45.6%)和工资低(44.6%)。此外还有可能存在校企利益链(41.0%)、硬件环境差(36.7%)、伙食差(35.3%)、存在安全隐患(34.1%)、实习与专业不对口(29.3%)和实习工作缺乏技术含量(27.4%)等。

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实习是大学生步入社会前，提前了解工作环境、锻炼自身技能的主要途径。比起书本知识，实习过程中积累的经验教训对学生未来发展同样重要。一些高校会通过“将实习计入总学分”等方式要求学生参与实习。有人觉得，这是一种严厉的爱，但也有人认为，这样会限制学生的自由发展。

日前，记者调查中心联合问卷网，对2021名受访者进行的一项调查显示，50.0%受访者在大学期间遇到过强制实习，55.5%的受访者建议校方利用学校平台为学生寻求优质实习机会。

受访者中，00后占0.8%，90后占24.4%，80后占54.8%，70后占14.8%，60后占4.0%。

41.6%受访者支持强制实习，43.5%受访者不支持

北京某985高校大四学生董云晨表示，学院曾在大二暑假时统一组织到南京实习。“实习结束后，需要提交一份总结报告，最终会被计入学分”。

本次调查中，50.0%的受访者在大学期间遇到过强制实习的情况，38.2%的受访者没有，11.9%的受访者表示不好说。

“我挺喜欢学校组织的实习活动，也能看出学校投入了很大的人力物力。”董云晨介绍，在南京实习期间，学校统一为同学订了酒店，报销了来回路费，租了大巴车每天按时接送，还配有两名带队老师。

济南某高校的大四学生李跃迎则不喜欢学校安排的实习。“我正在备战考研，每一天都很宝贵。但学校却要求每个人暑假至少参加一个月实习，这让我有些进退两难”。

数据表明，41.6%的受访者支持强制实习，43.5%的受访者不支持，14.9%的受访者表示不好说。

“我觉得学校要求学生参加实习没有什么问题，”董云晨说，“但应该提升实习活动的品质和吸引力”。

对于学校安排的实习，49.6%的受访者认为关键在于类型和品质；49.5%的受访者认为校方、企业将学生作为廉价劳动力；44.6%的受访者觉得制定实习计划前应当征得学生同意；35.5%的受访者觉得校方意在提升学生实践技能，无可厚非；28.7%的受访者认为应当改为“自愿参与”；26.4%的受访者觉得学生“太矫情”，为不愿吃苦找借口；21.4%的受访者认为学生合理维权，值得鼓励。

董云晨坦言，学校在南京组织的实习，更像一场公司参观和现场讲座活动。“在实习期间，我们的主要任务就是在公司听各种各样的讲座，并没有实际参与某件具体工作”。

今年八月份，北京某高校大四学生吴迪参加了学校组织的前往西安的实习。“那时候正是酷暑天，我们住的公司临时宿舍又没有空调，环境特别艰苦”。

什么原因让学生对学校安排的实习不满意？民调结果显示，47.3%的受访者认为是培训讲课走过场，45.6%的受访者认为是不尊重学生意愿，44.6%的受访者认为是工资低。其他一些原因依次有：可能存在校企利益链(41.0%)、硬件环境差(36.7%)、伙食差(35.3%)、存在安全隐患(34.1%)、实习与所学专业不对口(29.3%)和实习工作缺乏技术含量(27.4%)等。

北京某高校辅导员邓凡(化名)认为，学校安排的实习在某种程度上减轻了同学们自己找实习的压力。“也许对于顶尖的同学来说，找实习比较容易，但还有不少同学仅靠自己的力量很难获得优质的实习机会，参加学校的实习项目反而更划算”。

大学生在校期间至少应有几段实习经历？

来自厦门大学的研二学生孔鹏飞(化名)目前在北京一家风险投资机构实习，虽然学校并没有明确要求，但孔鹏飞一直在努力寻找各种实习机会。“实习让我见识到了真正厉害的人，也学会了从实战角度看待课本上的知识”。

大学生在校期间至少应有几段实习经历？调查中，41.5%的受访者选择3～4段，占比最高。41.3%的受访者觉得需要1～2段，10.3%的受访者觉得需要5～6段，2.0%的受访者觉得需要6段以上。此外，5.0%的受访者认为可以没有实习经历。

邓凡觉得，现在不少大学生有些“眼高手低”。“也许是因为母校名气不错，让大家觉得自己一毕业就理应做最‘高级’的工作，而对一些基层工作不屑一顾。”邓凡也坦言，自己收到学生对学校实习活动反馈最多的是“工作没有吸引力”。“学校组织的集体实习，做的大多数是一线的基础工作，甚至会直接进入工厂车间参与某个零部件的生产。有些同学觉得这种工作不够‘上档次’，但其实，哪怕是流水线作业中最简单的一环，也少有人能真正掌握”。

对于大学生身上可能存在的问题，63.3%的受访者觉得是不愿吃苦；61.7%的受访者认为是眼高手低，只愿做“高大上”的工作而不愿体验基层工作；53.0%认为大学生缺乏长期规划和长远目光；48.9%的受访者觉得是娇生惯养；25.6%的受访者认为是大局意识欠缺。

“我希望学校在新生入学时，给出一个大学四年‘最低实习时长’要求。这样每个人都能自主地分配实习时间，不至于被学校安排的实习打乱原有计划。”李跃迎说。

既保证实践教育不掉队，又要保障学生合法权益，人们对学校有许多期待。55.5%的受访者建议校方利用学校平台为学生寻求高品质实习；46.6%的受访者建议制定教学计划前先在学生内开展调查；39.9%的受访者建议实习前开展思想动员、安全教育等准备活动；21.4%的受访者觉得校方可规定实习的类别和数量，由学生自己按照要求寻找实习单位。

此外，54.6%的受访者希望与学校合作的企业尽力为学生提供良好的实习条件；40.8%的受访者建议学校、企业和学生三方共同签订相关协议；30.4%的受访者认为校方和企业有义务保障实习学生的安全；21.2%的受访者希望学生加强自身吃苦耐劳的精神。

“无论强制还是自愿，其实都是希望学生能强化在实践中学习的意识。不要‘死读书’，而要把学到的技能，积极地应用到实际工作中。”邓凡说。